Apprendre

Le lycée Saint-Charles s’est spécialisé dans les filières générales. En fin de Seconde, les élèves sont à l’heure du premier choix important de leur scolarité. « Quelle série est-ce que je vais choisir ? », « Quel métier est-ce que je veux faire plus tard ? ».

Pour répondre à ces questions, toute l’équipe pédagogique se mobilise tout au long de l’année de 2nde pour accompagner les élèves dans leur réflexion pour choisir entre :

Filière Littéraire – Série L

« Vous voulez que les Arts et les Lettres enrichissent votre vie ! »

Il reste bien des opportunités à ceux qui ne sont pas des scientifiques. Arts, littérature, philosophie riment aussi avec vie professionnelle réussie et épanouissante. D’autant que cette série est celle qui laisse une place très importante aux langues avec la possibilité de choisir jusqu’à 3 langues vivantes, de renforcer sa LV1 ou LV2, d’étudier de manière plus approfondie la littérature étrangère.

Poursuite d’études

Le choix de la filière L mène logiquement à des études supérieures. Une fois le Bac obtenu, une large palette de possibilités s’offrent aux nouveaux bacheliers.

• les études universitaires (licence, Master…) en lettres et les langues, l’art, les sciences humaines et sociales, ou encore le Droit sont particulièrement adaptées
• les classes préparatoires littéraires et/ou économiques conduisent aux concours des écoles normales supérieures (ENS) des disciplines littéraires, à l’École des chartes ou autres écoles de commerce…, de journalisme
• les BTS ou un DUT du tourisme, de la communication, des carrières juridiques ou sociales sont aussi tout à fait accessibles après un Bac L.

Perspectives professionnelles

Les débouchés professionnels des jeunes qui font le choix de la filière L au baccalauréat sont riches :

• l’enseignement
• la communication, le marketing et la publicité grâces à des talents littéraires ou plutôt artistiques (graphisme, design)
• métiers de la documentation et des bibliothèques
• le journalisme ou l’édition
• la traduction et l’interprétariat
• l’art et la culture dans des professions aussi diverses que l’architecture, le spectacle, le patrimoine, l’audiovisuel…
• les métiers du droit, et des ressources humaines
• le tourisme
• la santé
• l’animation et le social
• la fonction publique

Filière Économique – Série ES

« Vous aimez comprendre le monde dans lequel vous vivez ! »

Le Bac ES est un bac équilibré avec de l’économie, de l’histoire, de la géographie, des maths… Une série pour approfondir la compréhension du monde contemporain.

Poursuite d’études

Du fait de l’équilibre qu’il offre, le Bac ES offre une très large palette de possibilités professionnelles :

• Sciences humaines, sociales, économiques ou politiques
• Droit
• Lettres
• Langues
• Commerce
• Gestion
• Perspectives professionnelles

Les professions auxquelles peuvent aspirer les bacheliers de la filière ES sont très larges. Cela peut aller de la comptabilité d’une entreprise ou d’une organisation aux carrières commerciales, en passant par la Banque…

Tout dépendra des choix d’études qui seront faits… et des opportunités offertes par la vie.

Filière Scientifique – Série S

« Vous voulez savoir comment fonctionnent les choses ! »

Le Bac S pour ceux qui sont particulièrement intéressés par les matières scientifiques, des mathématiques à la biologie, en passant par la physique, la chimie et les sciences de la vie et de la Terre, l’écologie et l’agronomie.

Poursuites d’études

La majorité des bacheliers des filières scientifiques poursuivent par des études supérieures, souvent longues, dans le domaine des sciences et des technologies, de la santé, le plus souvent à l’université et dans les grandes écoles.

La Bac S est aussi le moyen d’accéder aux classes préparatoires scientifiques. Elles préparent aux concours d’entrée aux grandes écoles scientifiques et commerciales – Central, les Mines, HEC, Essec ou écoles normales supérieures… -, aux écoles d’ingénieurs, de commerce, de vétérinaires, d’agronomie, ou militaires.

Mais le choix peut aussi se faire pour un BTS/BTSA et DUT pour entrer plus rapidement dans la vie professionnelle. Les licences professionnelles permettent, pour ceux qui le souhaitent, de se relancer sur un cycle long ensuite.

Perspectives professionnelles

En tant que filière scientifique, la série S prépare tout particulièrement aux métiers d’ingénieur et aux professions médicales. Tous les secteurs industriels sont concernés: aéronautique, mécanique, industrie chimique, bâtiment et travaux publics, énergie, environnement, électronique…

Nombre de professionnels de l’architecture et de l’urbanisme, de l’audiovisuel, des domaines du sport ou de l’enseignement et de l’armée sont issus d’un Bac scientifique.

Les grands traits de la réforme sont :

• un tronc commun
• 2 enseignements d’exploration (2×1,5h)
• un accompagnement personnalisé (2h)
• une option facultative

Les sections européennes que nous proposons en Anglais, Allemand et Espagnol seront conservées.

Les enseignements d’exploration

SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES – PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L’ÉCONOMIE ET DE LA GESTION

Objectif :

• Ouvrir la culture des lycéens à de nouveaux champs disciplinaires non encore abordés
• donner à tous les bases d’une culture économique indispensable à tout citoyen
• permettre de découvrir

LITTÉRATURE ET SOCIÉTÉ

Objectif :

• Faire une nouvelle discipline et aider l’élève à se déterminer sur un parcours de formation en cycle terminal.
• expérimenter des situations concrètes d’activité ou de recherche en relation avec les disciplines littéraires. - Donner l’occasion aux élèves de réaliser des productions et de développer leur créativité (présentation orale, portfolios, recherches documentaires, expositions, reportages…). Le programme est structuré autour des lettres et de l’histoire-géographie.

MÉTHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES

Objectif :

Permettre de montrer l’apport des sciences pour répondre aux questions que soulève une société moderne, d’en faire percevoir les différents enjeux et donner les moyens de les aborder d’une manière objective. Cet enseignement vise à savoir utiliser et compléter ses connaissances, démontrer s’informer, rechercher et organiser l’information utile raisonner, argumenter et pratiquer une démarche scientifique communiquer à l’aide d’un langage et d’outils adaptés.

CRÉATIONS ET ACTIVITÉS ARTISTIQUES

Objectifs : Transmettre une culture, valoriser un héritage et promouvoir la création. Les liens entre la liberté de la création, la nécessité de la transmission, l’exigence de l’économie des arts et du spectacle doivent se lire comme les reflets d’une société en mutation. Au lycée Saint-Charles seront proposés les arts visuels qui englobent avec les arts plastiques, le cinéma et la photographie.

INFORMATIQUE ET CREATION NUMERIQUE

Faire découvrir la science informatique qui se cache derrière les pratiques numériques quotidiennes. Par exemple, à travers l’utilisation et le fonctionnement d’un ordinateur : le codage des textes, des images et des sons ; la programmation ; la communication en réseaux…

LV3 : ARABE OU ESPAGNOL

Le choix d’une 3e langue vivante peut être considéré en seconde comme un enseignement d’exploration dans le curriculum de l’élève. En 1e, ce choix reprend le statut d’option présentée au Baccalauréat.

Principes de la réforme :

La volonté clairement affichée est de mettre en place un lycée qui fait réussir les élèves et qui offre à chacun une perspective d’avenir mettant un terme à l’échec important subi par de trop nombreux étudiants en enseignement supérieur. Même si la visibilité n’est pas encore totale, notamment en première et terminale et plus spécialement en ce qui concerne les filières technologiques, trois objectifs majeurs sont affirmés :

• une orientation plus personnelle, progressive et continue.
• un accompagnement personnalisé tout au long de la scolarité.
• une ouverture plus grande du lycée sur son époque.

Mesures mises en place

En terme d’orientation : une volonté de rééquilibrer les séries, notamment en valorisant la filière littéraire et en renforçant la connotation scientifique de la série S. De plus, un tronc commun couvrant 60% des horaires en classe de première devrait permettre une réorientation à ce niveau.

L’accompagnement personnalisé se traduira par les 2 heures dévolues à cet objectif en classe de seconde. Soutien, approfondissement, méthodologie, accompagnement du projet d’orientation sous la conduite de l’équipe pédagogique devraient mieux préparer et guider les élèves vers leur avenir.

Ouvrir le lycée sur le monde suppose, outre d’élargir les horizons des élèves et de favoriser un accès plus grand à la culture, une bonne maîtrise des langues étrangères et une formation à la prise de responsabilité. Nous sommes, à Saint-Charles, préparés à ce « nouveau lycée » car si dans notre organisation nous devrons évoluer, nous adapter à de nouveaux horaires, à de nouveaux programmes, sur le fond nous sommes parés.

Notre volonté a toujours été de rechercher pour chacun l’excellence par un encouragement au travail personnel, un accompagnement dans son projet d’orientation, une préparation à l’enseignement supérieur, un encouragement aux initiatives de tout type. Nos nombreux programmes d’échange avec l’étranger donnent aussi l’occasion aux élèves d’élargir leur horizon culturel. Avançons ensemble avec confiance et détermination.

Devenir lycéen à Saint-Charles

Le lycée Saint-Charles de Saint-Brieuc jouit d’une forte notoriété sur l’agglomération et dans tout le département des Côtes-d’Armor. Connu pour son exigence et pour ses résultats aux examens, il l’est moins pour son processus d’intégration. Car pour avoir de bons résultats, il faut que nos élèves se sentent bien et soient accompagnés pour tirer le meilleur parti de leurs compétences et de leurs possibilités.

Avant d’intégrer Saint-Charles

C’est pourquoi nous avons clairement balisé un processus d’intégration au lycée pour chaque élève de 2nde.

Dès le milieu d’année de 3ème, les élèves du réseau de l’enseignement catholique du Pays de Saint-Brieuc sont informés des possibilités offertes par le lycée Saint-Charles, des conditions d’enseignement qui leur sont proposés. Nous insistons sur un fait. Chaque élève, quelle que soit sa situation, son ambition, ses centres d’intérêt… et ses performances scolaires est accompagné par une équipe pédagogique à l’écoute et disponible pour lui permettre d’exprimer au mieux ses compétences pour construire son projet d’études supérieures ou professionnel.

Nous organisons des « Journées Portes Ouvertes » chaque année au mois de mars pour que les futurs lycéens puissent se familiariser avec l’établissement, rencontrer les enseignants référents de chaque niveau et découvrir les possibilités et les activités proposées par le lycée Saint-Charles

Avant l’inscription définitive, nous proposons des rendez-vous individuels avec les familles et le futur lycéen pour écouter son projet, ses aspirations et souligner l’accompagnement qui lui sera offert tout au long de ses 3 années de lycée – que ses ambitions soient d’accéder à l’excellence ou de construire un projet professionnel qui lui convienne, dans lequel il pourra construire sereinement sa vie d’adulte.

Une fois à Saint-Charles

La veille de la rentrée officielle, tous les nouveaux élèves du lycée sont rassemblés pour la Pré-rentrée. L’objectif est de les accueillir dans les meilleures conditions dans ce nouvel établissement.

En septembre, une journée d’intégration est mise sur pied pour faciliter les rencontres et pour que chacun – élèves issus de Saint-Charles ou non – puissent échanger et apprendre à se connaître.

Un conseil des professeurs se tient fin septembre. Il est en grande partie dédié à faire un bilan de l’accueil des nouveaux élèves afin de faire le point sur ce qui a bien fonctionné mais aussi d’identifier les éventuelles difficultés que connaissent certains élèves afin de les prendre en compte et de les résoudre le plus tôt possible dans l’année.

1 niveau = 1 référent

Comme pour le collège, chaque niveau ou chaque cycle du lycée a son référent :
M. Combot pour les 2ndes
Mme Martail pour les 1ères et Tales, Directrice adjointe du collège et du lycée.
M. Le BELLEGO, Directeur du Collège Lycée.

Bien entendu, l’équipe pédagogique, et en particulier le professeur principal, reste constamment à l’écoute pour répondre aux difficultés et aux interrogations soulevées par les élèves, à quelque moment que ce soit.